Warning: Illegal string offset 'name' in [path]/includes/functions.php on line 6546
Тесты на подготовленность детей к школе
+ Ответить в теме
Показано с 1 по 4 из 4
  1. #1
    Пользователь Array
    Регистрация
    13.07.2013
    Сообщений
    34

    Тесты на подготовленность детей к школе

    Ребенок должен ответить на следующие вопросы:
    Назови свои фамилию, имя, отчество.
    Назови фамилию, имя, отчество папы, мамы.
    Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь – тетей или дядей?
    У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
    Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
    Сейчас утро или вечер (день или утро)?
    Когда ты завтракаешь — вечером или утром? Когда ты обедаешь – утром или днем?
    Что бывает раньше — обед или ужин?
    Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
    Кем работает твой папа, твоя мама?
    Ты любишь рисовать? Какого цвета эта лента ( платье, карандаш)
    Какое сейчас время года — зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
    Когда можно кататься на санках — зимой или летом?
    Почему снег бывает зимой, а не летом?
    Что делает почтальон, врач, учитель?
    Зачем в школе нужна парта, звонок?
    Ты хочешь пойти в школу?
    Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
    Каких животных ты знаешь?
    Каких птиц ты знаешь?
    Кто больше — корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у петуха или у собаки?
    Что больше: 8 или 5; 7 или 3? Посчитай от трех до шести, от девяти до двух.
    Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
    Оценка ответов
    За правильный ответ на все под вопросы одного пункта ребенок получает 1 балл (за исключением контрольных). На правильные, но неполные ответы на под вопросы ребенок получает 0,5 балла. Например, правильные ответы: “ Папа работает инженером”, “У собаки лап больше, чем у петуха”; неполные ответы: “Мама Таня”, “Папа работает на работе”.
    К контрольным заданиям относятся вопросы 5, 8, 15,22. Они оцениваются так:
    №5 — ребенок может вычислить, сколько ему лет — 1 балл, называет год с учетом месяцев — 3 балла.
    №8 — за полный домашний адрес с названием города — 2 балла, неполный — 1 балл.
    № 15 — за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики — 1 балл.
    № 22 — за правильный ответ — 2 балла.
    № 16 оценивается совместно с №15 и № 22. Если в № 15 ребенок набрал 3 балла, и в №16 — положительный ответ, то считается, что у него положительная мотивация к обучению в школе.
    Оценка результатов: ребенок получил 24-29 баллов, он считается школьно-зрелым,
    20-24 — средне-зрелым, 15-20 — низкий уровень психосоциальной зрелости.
    Если у вас хватит терпения, и вы пройдете тест полностью, будут очень интересны ваши отзывы о результате.

  2. #2
    Пользователь Array
    Регистрация
    13.07.2013
    Сообщений
    34
    Ориентационный тест школьной зрелости Я.Йирасека, являющийся модификацией теста А.Керна, состоит из 3-х заданий: подражание письменным буквам, срисовывание группы точек, рисование мужской фигуры по представлению. Результат оценивается по пятибалльной системе, а затем вычисляется суммарный итог по всем трем заданиям. Данная методика позволяет определить уровень развития мелкой моторики, предрасположенность к овладению навыками письма, уровень развития координации движений руки и пространственной ориентации.
    Выявляет общий уровень психического развития, уровень развития мышления, умение слушать, выполнять задания по образцу, произвольность психической деятельности.
    1. Нарисовать дядю (мужчину).
    Нарисовать мужчину просят детей, для того, чтобы можно было увидеть ноги человеческой фигуры, оценить, как ребенок соблюдает пропорции при рисовании человека. Важно обратить внимание на то, как ребенок рисует детали, лицо, элементы одежды. Во время рисования недопустимо поправлять ребенка ("ты забыл нарисовать уши”), взрослый молча наблюдает.
    Оценивание производится следующим образом по пятибальной системе
    1 балл: нарисована мужская фигура (элементы мужской одежды), есть голова, туловище, конечности; голова с туловищем соединяется шеей, она не должна быть больше туловища; голова меньше туловища; на голове – волосы, возможен головной убор, уши; на лице – глаза, нос, рот; руки имеют кисти с пятью пальцами; ноги отогнуты (есть ступня или ботинок); фигура нарисована синтетическим способом (контур цельный, ноги и руки как бы растут из туловища, а не прикреплены к нему.
    2 балла: выполнение всех требований, кроме синтетического способа рисования, либо если присутствует синтетический способ, но не нарисованы 3 детали: шея, волосы, пальцы; лицо полностью прорисовано.
    3 балла: фигура имеет голову, туловище, конечности (руки и ноги нарисованы двумя линиями); могут отсутствовать: шея, уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни на ногах.
    4 балла: примитивный рисунок с головой и туловищем, руки и ноги не прорисованы, могут быть в виде одной линии.
    5 баллов: отсутствие четкого изображения туловища, нет конечностей; каракули.
    2. Скопировать образец.
    Многие родители думают, что это задание направлено на то, чтобы проверить, может ли ребенок писать письменными буквами, но это не так. Тест направлен на выявление умения копировать, выдерживать пропорции, видеть строчку, выделать отдельные слова. Дается образец, необходимо написать точно так же. Например: я сижу, ей дан чай, I am sitting.
    Оценка.

    1 балл: хорошо и полностью скопирован образец; буквы могут быть несколько больше образца, но не в 2 раза; первая буква – заглавная; фраза состоит из трех слов, их расположение на листе горизонтально (возможно небольшое отклонение от горизонтали).
    2 балла: образец скопирован разборчиво; размер букв и горизонтальное положение не учитывается (буква может быть больше, строчка может уходить вверх или вниз).
    3 балла: надпись разбита на три части, можно понять хотя бы 4 буквы.
    4 балла: с образцом совпадают хотя бы 2 буквы, видна строка.
    5 баллов: неразборчивые каракули, чирканье.
    Тест показывает, насколько ребенок готов к обучению письму, видит ли он строку, отдельные слова.
    3. Срисовать точки с образца.
    Необходимо точное воспроизведение, одна точка может выйти за пределы своего места. (Точки могут быть в любом порядке, могут складываться в узор, чаще рисуются по клеточкам.)
    В образце 10 точек находятся на ровном расстоянии друг от друга по вертикали и по горизонтали.

    Оценивание
    1 балл: точное копирование образца, допускаются небольшие отклонения от строчки или столбца, уменьшение рисунка, недопустимо увеличение.
    2 балла: количество и расположение точек соответствуют образцу, допускается отклонение до трех точек на половину расстояния между ними; точки могут быть заменены кружками.
    3 балла: рисунок в целом соответствует образцу, по высоте или ширине не превосходит его больше, чем в 2 раза; число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть больше 20 и меньше 7; допустим разворот рисунка даже на 180 градусов.
    4 балла: рисунок состоит из точек, но не соответствует образцу.
    5 баллов: каракули, чирканье.
    После оценки каждого задания все баллы суммируются. Если ребенок набрал в сумме по всем трем заданиям:
    3-6 баллов – у него высокий уровень готовности к школе;
    7-12 баллов – средний уровень;
    13-15 баллов – низкий уровень готовности, ребенок нуждается в дополнительном обследовании интеллекта и психического развития.

  3. #3
    Пользователь Array
    Регистрация
    26.09.2013
    Сообщений
    34
    Думаю, что тесты для проверки подготовленности нужны, но не для того, чтобы принять или не принять ребенка в школу, а для того, чтобы подобрать индивидуальный план его обучения. Правда, при классно-урочной системе, которая существует сейчас во всех школах мира, это неосуществимо.

  4. #4
    Пользователь Array
    Регистрация
    15.02.2014
    Сообщений
    71
    Может конкретно такой тест и создан просто для изучения психологической стороны ребенка. Это наверное тесты больше для родителей, что бы определить над чем нужно еще поработать с детем. Но без вступительных тестов не обойтись. Ведь в каждой школе свои углубления и порядки изучения каких-либо дисциплин. И например если ребенок будет на фоне других деток слабее он в первую очередь будет чувствовать себя не в той тарелке. Ну а для того что бы сделать индивидуальную программу обучения стоит находить тогда педагогов, которые будут приходить домой к ребенку.

 

 

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения